课程名称：文学理论
英文名称：Literature Theory
总学时：72
课程性质：专业必修课
考核方式：考试
教学对象：汉语言文学专业本、专科生
一、教学目的与要求
通过本课程教学，使学生较系统地学习和掌握有关文学的基础知识和基本原理，努力树立马克思主义文艺观，正确分析、研究和评价文学作品、文学思潮和文学形象，培养健康、高尚的审美情趣，提高艺术鉴赏水平。为学习其他文学课程和今后从事各项工作以及鉴赏、评论文学作品打好基础。
在本大纲规定的范围内，教学时应着重讲清基本概念、基本观点和基本理论，尤其注意培养学生运用文学理论分析、解决实际问题的能力。使学生能够准确地识记和表述文学理论的基本术语、概念和知识。教师要引导学生运用辩证唯物主义的基本原理，观察、分析各种文学现象，从中找出规律性的东西，并在文艺实践中灵活运用。在教学过程中，要求学生做到把教材内容与中学语文教学实践相联系；与我国社会主义文学实践相联系；与中外文学发展的历史相联系。分析、研究新时期我国文学创作、文学批评。文学理论中出现的新情况、新课题，用为新的文学实践所证明了的科学理论成果来充实自己。努力扩大视野，把文学概论的学习同其他课程的学习结合起来，做到“博读、勤思、善用”三者相结合，从而不断提高文学欣赏能力、理论思维能力。
二、教学内容与学时分配
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章 节 |
内 容 |
课时 |
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第一章 |
文学理论的性质和形态 |
4 |
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第二章 |
马克思主义文学理论与中国文论建设 |
2 |
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第三章 |
文学作为活动 |
6 |
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第四章 |
文学活动的审美意识形态性质 |
8 |
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第五章 |
社会主义时期的文学活动 |
2 |
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第六章 |
文学创造作为特殊的生产 |
4 |
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第七章 |
文学创造过程 |
6 |
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第八章 |
文学创造的审判价值追求 |
4 |
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第九章 |
文学作品的类型和体裁 |
5 |
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第十章 |
文学作品文本层次和形象的理想状态 |
6 |
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第十一章 |
叙事性作品 |
6 |
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第十二章 |
抒情性作品 |
4 |
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第十三章 |
文学风格 |
4 |
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第十四章 |
文学消费与接受的性质 |
4 |
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第十五章 |
文学接受过程 |
5 |
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第十六章 |
文学批评 |
2 |
第一编 导论
第一章 文学理论的性质和形态（4学时）
一般知识点：学科归属 对象任务 学科品格
重点：文学理论的性质
难点：了解文学理论的基本形态及其划分依据
第一节 文学理论的性质
一、文学理论的学科归属
二、文学理论应有的品格
第二节 文学理论的形态
一、文学理论形态多样化的依据
二、文学理论的基本形态
第二章 马克思主义文学理论与中国文论建设（2学时）
一般知识点：中国当代文学理论状况
重点：马克思主义文学理论的基本内容
难点：理解“文学艺术是人的本质力量的对象化”这一观点的内含
第一节 马克思主义文学理论的基石
一、文学活动论
二、文学反映论
三、艺术生产论
四、文学审美意识形态论
五、艺术交往论
第二节 中国当代的文学理论建设
一、以马克思主义作为理论指南
二、中国特色
三、当代性
第二编 文学活动
第三章 文学作为活动（6学时）
一般知识点：文学活动的性质和意义
重点：文学活动的四要素
难点：围绕文学活动的四要素形成的批评理论的发展变化
第一节 活动与文学活动
一、人类活动的性质
二、文学活动的地位
第二节 文学活动的构成
一、世界和作者
二、作品
三、读者
第三节 文学活动的发生和发展
一、文学活动的发生
二、文学活动的发展
第四章 文学活动的审美意识形态性质（8学时）
一般知识点：掌握文学的三种概念
重点：文学活动的审美意识形态属性
难点：文学活动的话语蕴藉性
第一节 文学的含义
一、文学的文化含义
二、文学的审美含义
三、文学的通行含义
四、文学与非文学
第二节 文学的审美意识形态属性
一、文学作为一般意识形态
二、文学作为审美意识形态
三、文学的审美意识形态属性的表现
第三节 文学的话语蕴藉属性
一、文学与话语
二、文学与话语蕴藉
三、话语蕴藉的典范形态
第五章 社会主义时期的文学活动（2学时）
一般知识点：社会主义时期文学活动的状态
重点：社会主义时期文学活动的价值取向
难点：了解民族文学与世界文学的相互关系
第一节 社会主义时期文学活动的基本属性
一、社会主义的意识形态性
二、社会主义时期文学活动的主导性、层次性、多样性
第二节 社会主义时期文学活动的价值取向
一、社会主义时期文学活动的主要价值取向
二、雅与俗：“阳春白雪”与“下里巴人”的统一
三、按照“美的规律”创造艺术珍品
四、作家、艺术家与新时代的人民群众相结合
第三节 社会主义时期文学活动的发展
一、继承与革新：弘扬本民族的优秀文化传统
二、借鉴与创造：民族文学与世界文学的沟通
三、百花齐放，推陈出新，发展社会主义新文学
第三编 文学创造
第六章 文学创造作为特殊的精神生产（4学时）
一般知识点：艺术生产 文学创造的主体 文学创造的客体 客体和主体的三种说法
重点：理解并掌握文学主客体的代表性理论观点
难点：理解并掌握文学主客体的代表性理论观点
第一节 文学创造作为特殊的生产
一、精神生产与物质生产
二、文学创造与其他精神生产的区别
第二节 文学创造的主体与客体
一、文学创造的主体
二、文学创造的客体
第三节 文学创造的主客体关系
一、文学创造中主客体关系的特点
二、文学创造中主客体的双向运动
第七章 文学创造过程（6学时）
一般知识点：文学创造的发生阶段 文学创造的构思阶段 文学创造的物化阶段 想象和联想 理智与情感 陌生化
重点：艺术创造的基本过程
难点：艺术创造过程中的心理特征和心理机制
第一节 文学创造的发生阶段
一、材料（信息）储备的主体性特征
二、艺术发现
三、创作动机
第二节 文学创造的构思阶段
一、艺术构思及其心理机制
二、构思方式
第三节 文学创造的物化阶段
一、“形之于心”到“形之于手”
二、语词提炼与技巧运用
三、即兴与推敲
第八章 文学创造的审美价值追求（4学时）
一般知识点：艺术真实与生活真实、科学真实的区别
重点：艺术真实原则、艺术概括原则的基本内含的具体要求
难点：艺术创造中情感把握的基本原则
第一节 艺术真实
一、认识与艺术真实
二、艺术真实的主要特征
三、艺术概括
第二节 情感评价
一、情感评价的文学意义
二、情感评价作为“诗意的裁判”
三、人文关怀与历史理性
第三节 形式创造
一、文学与艺术形式
二、形式创造的基本内涵
三、形式美问题
第四编 文学作品
第九章 文学作品的类型和体裁（6学时）
一般知识点：文学类型的划分
重点：三种基本文学类型的特点及差异 小说、诗歌等文学体裁的基本艺术特征
难点：根据三种基本文学类型的特点和差异，进行有效的文本分析和鉴赏。
第一节 文学作品的类型
一、现实型文学
二、理想型文学
三、象征型文学
四、文学类型的发展演变
第二节 文学作品的基本体裁
一、诗
二、小说
三、剧本
四、散文与报告文学
第十章 文学作品的本文层次和文学形象的理想形态（6学时）
一般知识点：文学话语和普通话语的区别
重点：文学作品本文层次的几种代表性理论及其基本理论内涵 三种文学形象的理想形态的艺术特征及其基本理论内涵
难点：能灵活运用本文层次理论对具体文学作品进行文本分析
第一节 文学作品的文本层次
一、文学作品的文本层次问题
二、文学作品的文本层次
第二节 文学典型
一、典型论的发展
二、文学典型的美学特征
三、典型环境中的典型人物
第三节 意境
一、意境概念的形成及界定
二、文学意境的特征
三、意境的分类
第四节 文学意象
一、观念意象及其高级形态审美意象
二、审美意象的基本特征
三、审美意象的分类
第十一章 叙事性作品（5学时）
一般知识点：叙事学基本理论内容
重点：表层结构与深层结构 行动元与角色 本文时间与故事时间 叙述视角及叙述声音
难点：运用叙事学基本理论内涵进行文本分析
第一节 叙事界定
一、叙事理论与叙事学
二、叙事的涵义与特征
三、叙事与审美意识形态本质
四、叙事的构成
第二节 叙述内容
一、故事
二、结构
三、行动
第三节 叙述话语
一、文本时间与故事时间
二、视角
第四节 叙述动作
一、叙述者与作者
二、叙述者与声音
三、叙述者与接受者
第十二章 抒情性作品（4学时）
一般知识点：抒情界定、抒情方式、抒情性作品的构成
重点：抒情方式
难点：抒情话语
第一节 抒情界定
一、抒情与抒情性作品
二、抒情与现实
三、抒情中的自我与社会
四、抒情与宣泄
第二节 抒情性作品的构成
一、抒情内容与抒情话语
二、抒情性作品的结构
第三节 抒情方式
一、抒情话语的修辞方式
二、抒情角色
第十三章 文学风格（4学时）
一般知识点：风格 风格的特点 风格的形态 文学流派风格
重点：风格与创作个性的关系 风格与话语情境的关系 流派与风格的关系
难点：风格的基本形态
第一节 风格的诸种观念和理论
一、风格是独特的言语形式
二、风格是作家的创作个性在作品中的自然流露
三、风格是主体与对象、内容与形式相契合时呈现的特色
四、风格是读者辨认出的一种格调
第二节 风格的定义和内涵
一、创作个性是文学风格形成的内在根据
二、主体与对象的和谐统一是风格存在的基本条件
三、文体特色和言语组织是风格呈现的外部特征
第三节 文学风格的类型与价值
一、风格类型的划分
二、文学风格的审美价值
第四节 文学风格与文化
一、文学风格与时代文化
二、文学风格与民族文化
三、文学风格与地域文化
四、文学风格与流派文化
第五编 文学消费与接受
第十四章 文学消费与接受的性质（4学时）
一般知识点：大众文学 大众传播媒介 文化市场 文学消费的对象和主体
重点：文学消费的对象和主体的内含义 文学消费与文学生产的关系
难点：文化市场对文学生产与消费的意义
第一节 文学消费与一般消费
一、文学生产、传播与消费
二、文学消费的二重性
三、文学消费与文学的审美意识形态性
四、文学消费与文学接受
第二节 文学接受的文化属性
一、文学接受作为审美活动
二、文学接受作为认识活动
三、文学接受作为文化价值阐释活动
四、文学接受作为交流活动
第十五章 文学接受过程（5学时）
一般知识点：文学接受 期待视野 隐含的读者 对话填空兴味 正误与反误
重点：文学接受中填空 对话和兴味的意义
难点：文学接受中正误与反误的内含和意义
第一节 文学接受的发生
一、期待视野
二、接受动机
三、接受心境
四、从隐含的读者到读者阅读
第二节 文学接受的发展
一、填空、对话与兴味
二、还原与异变
三、理解与误解
四、期待遇挫与艺术魅力
第三节 文学接受的高潮
一、共鸣
二、净化
三、领悟
四、延留
第十六章 文学批评（2学时）
一般知识点：文学批评 社会历史批评 心理批评 语言批评 文学批评的标准
重点：社会历史批评 心理批评和语言批评的要义和方法
难点：文学批评标准中的具体要求
第一节 文学批评的价值取向
一、文学批评的界定
二、马克思主义的文学批评及其标准
第二节 文学批评的模式
一、传统批评的模式
二、现代批评的模式
第三节 文学批评的实践
一、了解对象
二、选点切入
三、确定要旨
四、布局安排
五、力求创见
三、主要参考书目
（一）选用教材：
童庆炳主编《文学理论教程》（修订版），高等教育出版社，2005年。
（二）主要教学参考书：
1.杨春时、俞兆平、黄鸣奋著：《文学概论》，人民文学出版社，2002
2.[美]韦勒克、沃伦著：《文学理论》，刘象愚等译，江苏教育出版社，2007
3.[美]乔纳森·卡勒著：《文学理论》，李平译，译林出版社，2007
4.南帆著：《文学理论新读本》，浙江文艺出版社，2002
5.陶东风主编：《文学理论基本问题》，北京大学出版社，2003
6.王一川著：《文学理论》，四川人民出版社，2003
7.王一川著：《文学理论讲演录》，广西师大出版社，2004
8.[英]特里·伊格尔顿著：《二十世纪西方文学理论》，伍晓明译，北京大学出版社，2007
9.朱立元主编：《当代西方文艺理论》，华东师范大学出版社，1997
10.[美]杰姆逊著：《后现代主义与文化理论》，詹小兵译，北京大学出版社，2005
11.王元镶主编：《文学原理》，广西师大出版社，2003
12.葛红兵著：《文学理论通用教程》，上海大学出版社，2003
14.吴中杰著：《文艺学导论》（修订版），复旦大学出版社，2002
15.[英]约翰·费斯克著：《理解大众文化》，王晓珏，宋伟杰译，中央编译出版社，2001
16.朱光潜著：《西方美学史》，人民文学出版社，1979
执笔人：鲍远福 审定人：
