3月13日下午，文化与新闻传播学院召开题为“加强‘三风’建设，提高大学语文教学质量座谈会”。全体在本年度担任大学语文教学任务的教师包括本校专、兼职教师及部分专聘教授共计二十余人参加了本次会议。中文系主任张器友等教授出席会议。会议由文化与新闻传播学院院长谢昭新主持。
会议在中心议题之下围绕大学语文教学大纲修订及如何提高大学语文教学质量两个子议题进行。大学语文教研室负责人李倩首先介绍了我院大学语文学科建设的有关情况，认为这几年来文传学院统一组织全校大学语文教学，已经在组织架构、师资、教材、教学改革等方面出了不少成果，积累了有效经验。她同时认为，大学语文教学也面临着问题。中文系主任张器友教授随即对问题进行了阐述。结合他在课堂听课的感受，他认为目前在大学语文的教学中集中出现的问题是教学的层次千差万别，教学的水平非常不均衡：一些老教授结合几十年的教学经验往往能讲得透彻，而一些刚刚走上讲台的年轻教师则显得有些准备不足；教学大纲未能充分发挥对于教学行为的统一和规范作用，大纲本身也面临着修订的问题等。与会人员对此进行了热烈讨论。会议在大纲的编写体例、选文的原则，精讲、略讲以及“提示讲”（对有些文章仅作提示）的原则和分工、学时分配等方面形成共识，对原有选篇进行了增删和补定，重新拟定了必讲篇目，进一步明确了大纲的要求。与会同志结合自身的教学体会和实践经验对如何提高大学语文教学质量进行了富有启发性的发言。诸如文言文的处理、诵读的应用，针对文科和理工科学生的不同在方法上的侧重等都进行了有益的交流。会场上互动频繁，大家畅所欲言，气氛严肃又真诚，宽容而集中，不时听到人们引经据典和激情诵读的声音，看到人们会心的笑容和深思的眼睛。
讨论结束时，张器友教授重又谈了他的几点感受：一、教大学语文的老师不要看轻自己；二、在明确课内和课外互补的前提下，就课堂教学而言，必须要紧抓文本，以文本为纲，深入文本；三、教师必须要增加自身素养。凡属古今中外，文学、文化、思想等样样精通。
会议最后由谢昭新院长（同时也是《大学语文》教材的主编）进行总结。谢院长高屋建瓴，首先从教学和评建、学科建设、教学改革的角度阐述了会议召开的背景，对会议所涉及的几个关键性问题，谢院长非常明确地作出了答复：1、大纲必须要改，并且要在参照兄弟学校的经验和参考自己教材体例的基础上来改；2、大学语文的教学必须明确要以增强学生人文素质为目标；3、教师必须拓广自己的知识面。他肯定了大家的经验以及会议所达致的共识，同时对今后大学语文的教学工作提出了方向，明确了道路。
文传学院自2008年起开始承担全校大学语文课的教学，一直致力于为全校大学生素质教育谋篇出力。不断深化的教学改革正是对此做出的庄严的承诺。在学校推行“三风”建设，努力实现评估顺利通过的背景下，文传学院正在以实际的行动、更为踏实的姿态、更加深远的眼光投入其中。在此意义上，积极投身到校园文化建设，真正提高学生的人文素质，从根本上提升学校的文化品味和精神层次正是我们不断思考和努力的所在。
文/吴海红
